Camp de Vacances d’Initiation au Codage (CAVIC)

Contexte

La révolution digitale que vit le monde a installé le numérique dans notre quotidien. Il sera l’un des secteurs de croissance les plus porteurs dans le monde. Cela implique des transformations capitales dans la manière de penser l’éducation des enfants et leurs perspectives d’avenir. Selon un rapport publié par Dell et « l’Institut pour le futur », 85% des emplois de 2030 n’existent pas aujourd’hui. Pour anticiper ces besoins et relever ce grand défi, les systèmes éducatifs de plusieurs pays du monde consacrent déjà une place privilégiée à la programmation informatique. Par exemple, en France, le codage est obligatoire dans le cycle d’éducation primaire. À Hong Kong, aux États-Unis, à Pékin et au Royaume-Uni, des structures privées proposent des cours de formation spécifiques à la programmation pour former les futurs ingénieurs. 

 Mais selon la Banque mondiale, seulement 1 % des élèves en Afrique acquièrent des compétences en informatique à l’école. En effet, l’Afrique reste le continent le moins équipé : près de 85 % des foyers n’ont pas accès à un ordinateur, selon l’institut TNS Sofres. C’est un véritable handicap . Pour ne pas rester en marge, il est fondamental pour la jeunesse africaine de maîtriser l’essence de ces langages numériques et robotique pour être capable de comprendre comment ces technologies marchent mais surtout de s’en servir pour déployer l’imagination et la créativité. Pour être moteur et acteur du monde de demain et ne pas le subir, la jeunesse africaine doit exister et être compétitive sur la scène internationale.

Il existe aujourd’hui de nombreux langages de programmation assortis d’une multitude d’outils et tutoriels en ligne rendant leur apprentissage basique et possible à tous. Le véritable enjeu de ces outils se situe dans leur utilisation en situation de réflexion, de création et d’innovation. Il s’agit de « réapprendre à apprendre tout en capitalisant sur les effets positifs inhérents à l’apprentissage du codage ». En apprenant à coder, l’enfant va devoir identifier et isoler de manière précise le sujet à traiter, en identifier les causes racines puis tester les solutions potentielles à y apporter en agençant ses actions dans un ordre cohérent et logique (l’algorithme). Le codage permet également à l’enfant de développer son autonomie, de prendre des initiatives et de montrer sa capacité d’imagination et sa créativité puisqu’il doit concevoir, anticiper et ensuite déployer des séquences à l’écran.
Ce qu’acquièrent finalement les enfants, c’est la compréhension intuitive du monde qui les entoure et la capacité à le faire progresser tout en disposant de clés pour réussir pendant sa transformation. Le dernier rapport sur le futur du travail publié par le Forum économique mondial montrent que les professions de l’avenir exigeront de plus en plus des compétences à la fois numériques et humaines. « Nous ignorons quels seront les métiers de demain mais il y a une seule certitude : la programmation est nécessaire, et ce dans tous les corps de métier, depuis le médecin jusqu’au mécanicien ! »

Ainsi, il essentiel pour SunDDev que les enfants, mais également les enseignants et les parents, comprennent l’enjeu de l’initiation au codage. Le chantier est immense car il s’agit d’enseigner une nouvelle matière pluridisciplinaire nécessitant des outils pédagogiques spécifiques sans avoir une équipe éducative préalablement formée pour cela.

Afin de réussir ce défi, les partenariats sont essentiels en vue d’intégrer l’apprentissage du code informatique et de la robotique dans les curricula scolaires, et ce, dès le plus jeune âge, d’équiper les écoles des outils indispensables à cet apprentissage, de développer la pédagogie active et d’inscrire dans une démarche concertée avec l’ensemble des acteurs impliqués (ministères, fondations, ONG, prestataires de formation spécialisés) afin de favoriser l’apprentissage du codage auprès de la jeunesse africaine.